體壇周報全媒體記者 柴夫

CUBA火了，不僅是因為近年來越來越多大學生球員走上職業(yè)道路，讓校園籃球的關注度越來越高，還因為那里最近上演了一出鬧劇。

北京時間8月23日，CUBA官方宣布取消廣東工業(yè)大學和江西師范大學兩支球隊的成績，原因是這兩隊在小組賽對陣時消極比賽。隨著兩隊成績被取消，之前在32進16階段被廣東工業(yè)大學擊敗的山西男籃也被改判贏球，進入了下一輪。

這場比賽到底消極到什么程度，以至于兩隊都被取消了資格？大家還是自己來看看吧。

從第二節(jié)開始，廣工便早早遣上替補，然后半場便已經(jīng)落后實力不如自己的江西師大7分。到了第三節(jié)后半段，比賽愈發(fā)朝著荒誕的方向發(fā)展...

這邊江西師大直接莫名其妙將球傳出界外。

那邊廣工立刻回一個離譜三不沾。搞得場邊直播解說的姑娘一頭霧水，說道：“啥情況啊這個球？有點像投籃，但是傳球的話那也沒人啊。”

這邊江西師大也不甘“領先”，直接回應一記砸板浪投。

而廣工又祭出了盯表24秒違例。

從第三節(jié)末到第四節(jié)初，在超過8分鐘的時間內(nèi)，兩隊硬是打出了一波0比0，而且是在雙方都不太出汗的運動強度下，看得球迷們目瞪口呆。廣東工大“不小心”取得領先后十分賣力，想盡辦法一分不拿，不惜通過犯規(guī)戰(zhàn)術送對手罰球希望江西師大反超，奈何對方也沒有這份心，直接表演罰球三不沾，1分也不想要。

但很顯然，廣東工大還是“技高一籌”。他們不僅在進攻端投出各種離譜的三不沾。

甚至用出了沿著中線運球等待8秒的神技。

而真正的“名場面”出現(xiàn)在下面這個回合。當江西師大耗到最后一刻隨意出手三分后，廣東工大的球員直接躍起把球補進了自家籃筐！

雖然這一球24秒到時在先，但廣工球員的做法還是令人大跌眼鏡，當值裁判也立刻給予補籃球員口頭警告。

最終，兩隊末節(jié)一番“激戰(zhàn)”，比分定格為7比10，廣東工業(yè)大學以51比55如愿告負。

為什么這兩隊要為了輸球演到這種地步呢？理由很簡單，為了爭取后面有利的賽程。今年的CUBA受疫情影響改為賽會制，48強被分成8組，每組前4名進入32強，然后便按照定好的賽程表進行淘汰賽。廣工和江西師大此役之前都以2勝2負提前出線，勝者將位列第三，負者第四。按照賽程，第三名會在淘汰賽首輪面對強大的東道主華僑大學，并與冠軍大熱清華大學處于同一半?yún)^(qū)。而第四名則可以在淘汰賽前兩輪都避開較強的對手，很可能殺進八強，沖擊四強。

對于實力不俗的廣工來說，輸?shù)艉徒鲙煷笠粦?zhàn)基本等同于八強在握，這一誘惑力還是不小的。很顯然廣工是一支“目光長遠”的隊伍，之前和廈大的比賽他們就已經(jīng)開始了謀劃，那場比賽廣工最后1分52秒送對手打出11比0，最終4分惜敗，目的是為了在淘汰賽第二輪避開北京大學。

如此荒唐的比賽引發(fā)了眾多球迷不滿，也讓CUBA出了圈，不少人驚呼原來中國的大學籃球是這樣的。所謂壞事傳千里就是這樣，一粒老鼠屎，壞了一鍋粥。小部分人會以合理利用賽制來為廣工開脫，職業(yè)體育也的確有很多為挑選對手而故意“放水”的比賽，但在這里我們需要弄明白兩個問題。

掘金主帥馬龍也是挑對手的高手

第一，挑對手不等于無下限。NBA球隊挑對手的操作各式各樣，但最多也不過是輪休主力，積極性下滑，絕不會像廣工和江西師大那樣恨不得每球直接扔出界。廣工和江西師大的做法不僅在玷污籃球運動，更是在玷污每一個熱愛籃球的人，包括他們自己，這樣的表現(xiàn)是不配站上賽場的。如果為了成績可以連體育精神和尊嚴都放棄，我們必須重新審視自己站在競技場上的意義。

第二，校園籃球本該更加純粹。相比于職業(yè)比賽，校園體育本應更加單純和熱血。有過校園體育經(jīng)歷的人都明白，那種在學校里和隊友們揮汗4年或者5年，共同為了變好而努力的時光是最美妙的。這里沒有那么多的利益糾葛和功利心，運動員更應學會的是拼搏精神，是敗而不餒，是擁有挑戰(zhàn)強者的勇氣，而不是為了勝利不擇手段。

明白了這兩點，你就絕不會再替廣工和江西師大的選擇開脫，因為就連他們自己都問心有愧。而就像知名籃球評論員朱彥碩說的，“學生比賽，首先是教育，其他都是其次。”

這讓我們聯(lián)想到了此前昆明賽區(qū)U13組別的一場籃球賽。當時白隊的一名小球員多次在場上使用極端危險的傷人動作，究竟是怎樣的教練才能讓孩子養(yǎng)成這些習慣？這個問題讓人后怕不已。隨后官方對這名小球員予以禁賽一年處罰，警告及批評教育了球隊教練，并對當值裁判進行禁賽一年處罰。

青少年體育和校園體育都是我國體育的根基，但很顯然這片土壤里還混有糟粕。有不少教練員自身素質(zhì)不夠，或者一些從業(yè)者根本就沒有相關資質(zhì)，他們不僅耽誤青少年在體育道路上的成長，甚至會對孩子們的身心健康造成不良影響。

不少有過美國或者日本體育經(jīng)歷的人向我表達過同一個觀點，那里的體育教育非常重視教人如何面對失敗，但我國的體育教育很多時候只想著怎樣謀取成功。體育本該有著催人奮起的力量，我們不該視其為追名逐利的手段。