記者肖良志北京報道

　　俄羅斯，別人的世界杯，我們的盛宴。

　　當韓國隊2比0將上屆冠軍德國隊送回老家，當日本隊打進16強并在1/8決賽中逼迫比利時使出看家本領的時候，對于中國足球，任何戲謔和嘲諷，都是空耗心神，唯有俯下身子，甩開膀子，沿著正確的道路，做著正確的事情，才能讓中國足球真正發(fā)展和提高。

　　未來，在于青少年。筆者認為，中國足協(xié)制定的“五系一體”和國際化發(fā)展戰(zhàn)略，是提升中國足球水平的必由之路。如果大家放下架子，放棄質疑，心往一處想，勁往一處使，用競技更好地帶動普及，用普及更好地促進競技，校園足球和競技足球各自做好分內的事情，分工協(xié)作，中國足球今后成為世界杯的常客不是夢。

　　1、什么是“五系一體”和國際化發(fā)展之路。

　　職業(yè)化25年來，我們在青訓的問題上喊得太多，做得太少。真正把青訓作為中國足球發(fā)展的核心之一，是在2015年全面落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》之后。由于過去欠賬太多，中國足球并沒有一套完整的青訓思路，更沒有符合現狀與時俱進的頂層設計。在青訓問題上，中國足球一直摸著石頭過河，石頭已經堆積如山，始終無法越過那條大河。所以，才有了急需的中國足球改革。

　　事實證明，任何一個領域要想持續(xù)性發(fā)展，都必須要有科學的制度設計和頂層設計，所謂綱舉目張，制度設計的“綱”確定之后，所有的“目”才能萬花筒狀般發(fā)芽盛開。2017年6月份，杜兆才到中國足協(xié)擔任專職書記，開始了長時間的調研，2017年12月份，設計成了中國足球發(fā)展的完整版圖。其中，杜兆才將青少年足球放到了前所未有的戰(zhàn)略高度，完成了關于青少年足球的一系列規(guī)劃和頂層設計。

　　客觀地說，這是職業(yè)化25年來最為完整的規(guī)劃版圖。對于中國足球的青訓設計，杜兆才提出了“五系一體”和國際化發(fā)展的模式。

　　A、職業(yè)俱樂部青訓體系。這是當今世界足球強國的主要青訓模式。目前，中國職業(yè)俱樂部共有60家（中超、中甲各16家，中乙28家）。從2019年起，每個中超、中甲俱樂部要至少建設U19、U17、U15、U14、U13五級梯隊，每個中乙俱樂部要至少建設U17、U15、U14、U13四級梯隊。各俱樂部每年在青訓方面的支出不少于全年支出的15%，推動各職業(yè)俱樂部完善梯隊建設，構建職業(yè)化的青訓培養(yǎng)新模式。

　　杜兆才強調，在職業(yè)俱樂部的梯隊建設上，任何俱樂部都沒有條件可講，準入必須100%和梯隊建設捆綁，完不成梯隊建設，決不允許準入。

　　B、省市體育局青訓體系。這是中國特色足球發(fā)展的制度優(yōu)勢。舉國體制是中國體育工作取得巨大成功的優(yōu)良法寶，也是經過歷史檢驗的足球發(fā)展的重要成功經驗。要繼承和發(fā)揚舉國體制優(yōu)勢，充分調動各省、自治區(qū)、直轄市抓足球的積極性。各省區(qū)市要高度重視足球工作。省級政府直接部署，請省委省政府主要領導親自抓足球，認真貫徹落實好《中國足球改革發(fā)展總體方案》，建立省、市、縣三級聯賽體系，進一步擴大青少年足球人口，普及足球文化，夯實足球基礎。

　　實際上，由于全運戰(zhàn)略和奧運戰(zhàn)略，各省市體育局都有自己的隊伍，不管是完全屬于體育局所有的球隊，還是與俱樂部共建隊伍，過去都發(fā)揮了重要作用。職業(yè)化25年來，全運會和奧運會重點年齡段球員的發(fā)展與提高，省市體育局功不可沒。

　　C、城市青訓體系。這是推廣足球運動、培育城市足球文化的重要載體。城市是足球發(fā)展的依托。要發(fā)揚舉國體制優(yōu)勢，改革青運會設項，引導各地市政府重視足球工作，加大投入力度，培育和厚植足球運動發(fā)展的土壤和文化，讓足球運動成為青少年和城市的一種生活方式。

　　D、體教結合結合校園青訓體系。校園足球是青少年足球發(fā)展的基礎，也是足球普及的主要陣地。體教兩家要堅持全面開放和資源共享，主動破除運動員、教練員、裁判員在注冊、參賽和管理等方面的政策壁壘，加快構建體教深度融合、普及與提高全面協(xié)調、“一體化設計、一體化推進”的青少年足球人才培養(yǎng)新體系。全運會、青運會以及青超聯賽等體育系統(tǒng)的國家級比賽向學校全面開放。教育部要將校園足球發(fā)展納入學?？己?，鼓勵、支持各級學校（大中小學）成立足球隊和校園足球俱樂部，完善常態(tài)化、縱橫貫通的大學、高中、初中、小學四級足球競賽體系和校際比賽，為職業(yè)足球發(fā)展夯實人才基礎。

　　E、社會俱樂部青訓體系。近年來，我國社會足球青訓機構迅猛發(fā)展，已成為對職業(yè)足球青訓和校園足球的重要補充力量。我們要大力培育社會足球青訓機構，鼓勵、引導和規(guī)范其發(fā)展，完善標準，表彰先進，樹立典型，探索建立以社會足球青訓機構為主體的新型足球青訓模式。

　　應該說，上述“五系一體”模式，涵蓋了目前所有的青訓路向，并且梳理得非常清楚。關鍵，各個體系中涉及到的人和機構要有凝聚力，給予中國足協(xié)最大的支持，嚴格按照頂層設計的道路和模式執(zhí)行，這樣才能發(fā)揮應有的功能。

　　所謂國際化道路，就是自今年起，選送一批U12以上優(yōu)秀青少年球員赴海外長期培養(yǎng)，堅定不移地走“請進來、送出去”的國際化發(fā)展道路，“與狼共舞”。中國足協(xié)將從U12-U18每個年齡段選拔100人送往歐洲和南美足球發(fā)達國家長期訓練比賽。同時，鼓勵和支持俱樂部選送一批年輕球員赴歐洲俱樂部培養(yǎng)鍛煉，快速培養(yǎng)一批國際高水平的拔尖球員。

　　日本一直都在堅持國際化的道路，日本足協(xié)大力促成球員留洋，甚至還為他們尋找贊助企業(yè)，并且給每個留洋的球員每天100美元的補助。日本的家長和日本足協(xié)想法一致，愿意將自己的孩子送到歐美，甚至不少家長一直陪同孩子在國外學習、成長和發(fā)展。目前，日本在海外的孩子有3萬人左右，他們將讓日本足球始終處于高水準狀態(tài)。

　　杜兆才掌管田徑的時候，就力推國際化之路，開始的時候，質疑和懷疑者有之，阻攔者有之，甚至還有過第一年沒有將運動員送出去的尷尬。但是從第二年開始，當蘇炳添等人在國外嘗到甜頭之后，問題就迎刃而解，田徑正處于收獲的季節(jié)。

　　同樣，全新的青訓設計和模式，以及大規(guī)模的“與狼共舞計劃”，也正在受到質疑，改革和接受新生事物，總是如此艱難。當我們并沒有一個更好的計劃，也沒有誰能拿出一個更好藍圖的時候，這個頂層設計，就是最好的發(fā)展之路。

　　2、校園足球抓普及，中國足協(xié)抓提高，雙方打破政策壁壘，相互支持協(xié)作，中國足球未來才能更好。

　　2009年的時候，中國足協(xié)校足辦就開始了對校園足球的普及與耕耘，當時每年申請到4000萬元（后來增加到5600萬）的資金用于校園足球的發(fā)展，包括對體育老師的大規(guī)模培訓等。2015年3月份，《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺之后，明確了校園足球由教育部牽頭，國家也給予了充足的資金支持，校園足球的發(fā)展確實迎來了發(fā)展的新時代。

　　當2萬所足球重點學校噴薄而出，對于體育老師和指導員的培訓力度更大之后，校園足球聯賽也的確推動了校園足球水平的提高，踢球的孩子成幾何倍數增加。校園足球首先承擔的功能是普及足球，培養(yǎng)孩子對足球的興趣，同時作為育人的手段，足球會讓孩子們德智體全面發(fā)展。另外，假設校園足球里的孩子有潛力成為職業(yè)運動員，那么，校園環(huán)境培養(yǎng)出的就是“會學習的足球運動員”，良好的校園教育會讓孩子踢球更加聰明。

　　但是，校園足球畢竟屬于業(yè)余足球，無論是從體育老師還是指導員的水平講，還是從專業(yè)技能和訓練的模式角度講，校園足球都和競技系列有著巨大的差距。校園足球的水平，不可能直接和競技系列接軌。玉不雕琢，不成器，必須通過一個中間環(huán)節(jié)的發(fā)展和提高之后，才有可能成為職業(yè)球員，走上職業(yè)化的發(fā)展道路。

　　也就是說，在校園里普及足球是為了發(fā)現苗子，走向競技系列，繞不開“精英路線”。或者說，發(fā)現足球苗子并且有目的地對他們進行專業(yè)化訓練，才有可能成為真正的足球人才，這本身就是“掐尖行動”。如果沒有這個“掐尖行動”，校園里的孩子只能踢校園聯賽，不會為職業(yè)足球輸送人才，更不可能對各級國字號尤其是國家隊起到推動作用。

　　掐尖行動，是世界任何一個發(fā)達足球國家的必由之路。這些年崛起的比利時，好的孩子在達到14歲以后會被比利時足協(xié)選拔到國家足球學院；巴西的國家足球學院也是如此，學生到了17歲之后，要從足球學院搬出去自己居住。

　　發(fā)達足球國家的職業(yè)俱樂部梯隊球員，很大一部分都是從校園里“掐尖”來的孩子，他們只有通過專業(yè)化的訓練，才能打通職業(yè)球員的道路。絕大多數的國家，都是國家足球協(xié)會、教育部以及文體部等聯合舉辦校園足球的各級聯賽，國家協(xié)會負責校園足球教練員證書的發(fā)放以及培訓，教育部門和文體部門組織比賽，然后通過各職業(yè)俱樂部的球探以及“選秀活動”等，將那些突出的學生苗子選到職業(yè)梯隊或者由國家協(xié)會主導的國家足球學院。

　　比如說近鄰日本和韓國，都遵循這樣的發(fā)展規(guī)律。日本的職業(yè)梯隊中，大部分都是學生，他們放學之后，在規(guī)定的時間到俱樂部選定的車站集合，然后俱樂部大巴將他們送到訓練基地進行訓練。這些孩子，都是俱樂部從校園里選出來的。另外，日本有很多的業(yè)余足球俱樂部，那里的教練員水平很高，那些想要繼續(xù)提高或者夢想成為職業(yè)球員的孩子，業(yè)余時間就會到業(yè)余足球俱樂部去提高。

　　為了解決校園足球孩子們的再提高問題，中國足協(xié)設計的青訓中心會起到作用。中國足協(xié)計劃到2020年左右建成50個全國青訓中心（其中女足專項青訓中心15個）。青訓中心建設要遵循教育規(guī)律、足球運動規(guī)律和足球人才培養(yǎng)規(guī)律，打造體教結合新模式。各青訓中心要充分整合當地體育教育資源，至少布局20個網點學校；建設U8-U15各年齡段精英梯隊，廣泛開展青少年訓練營和分年齡段、常態(tài)化的青少年足球比賽，加強對優(yōu)秀青少年球員的發(fā)掘和培養(yǎng)。同時，建立青訓總監(jiān)制度，聘請法國著名青訓專家達米亞諾、前國家隊教練李樹斌和前國腳肇俊哲、彭偉國、孫雯等擔任中國足協(xié)青訓總監(jiān)，讓專業(yè)人做專業(yè)事，為促進中國足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才、發(fā)現人才、輸送人才。

　　韓國足球也是如此。從2015年起，韓國足協(xié)要求參加青少年聯賽和校園足球聯賽的隊伍必須實現俱樂部化。韓國足協(xié)負責培訓教練員并為他們發(fā)放證書，對于執(zhí)教校園隊伍的教練員，做出了資質上的明確規(guī)定，由他們執(zhí)教孩子，水平自然會更高。另外，韓國職業(yè)梯隊的孩子大多來自指定的學校，少部分來自社會機構。韓國大學生聯賽的部分球員，也會被選秀到職業(yè)俱樂部，這條路并非是主要路徑。

　　也就是說，校園足球必須和國家足球協(xié)會分工合作，才能達到目的，實現夢想。中國校園足球的現狀，大家也很明白，幾乎沒有什么專業(yè)的教練員，可以預見到他們是什么樣的水平。在青超聯賽中，職業(yè)梯隊的孩子打校園隊伍15比0以上，不是新鮮事。當發(fā)達足球國家的校園足球都必須和國家足球協(xié)會合作的時候，我們的校園足球如果繞開中國足協(xié)，就是作繭自縛。只有打破壁壘，相互合作支持，才能共贏。

　　搞青訓，不會像肯德基生產基地的雞們一樣，滿45天的速度就可以殺了下鍋了；也不可能使用好的飼料和飼料添加劑，就像豬們、牛們那樣迅速達到了宰殺的要求，只有耐得住寂寞，踏踏實實去搞，專業(yè)的人做專業(yè)的事情，才能最終見到成果，才能久久為功。