記者馬德興梧州報道

重慶輔仁、上海江鎮(zhèn)、成都棠外、深圳實驗……看到這些球隊的名字時，恐怕很少會有人將這些球隊的名字與某個省市足協(xié)或俱樂部的隊伍聯(lián)系起來。但事實卻是：這些球隊都是各個地方體育局(足協(xié))隊伍，抑或是國內(nèi)某家職業(yè)俱樂部的梯隊。這其實就是此番正在梧州進行的全國U13錦標賽(2004年齡段)期間向外界傳遞出的最新信息，也可以說是中國青少年足球發(fā)展的一個新趨向——優(yōu)質(zhì)教育資源開始向中國足球傾斜了！對國內(nèi)的青少年足球發(fā)展而言，這絕對是一個福音。

地方學(xué)校打開大門

在今年全國U13錦標賽開始之前，組委會方面曾接到陜西省足協(xié)的電話，希望將他們報名參加這次賽事的隊伍名稱更改為“西工大啟迪中學(xué)隊”。但因為報名已經(jīng)截止，且秩序冊已經(jīng)開印無法更改。組委會只能表示待該年齡段全國聯(lián)賽開始后，會按照要求啟用新隊名。這只是本次U13錦標賽前的一個小插曲。但背后卻深藏著一個潛在的重大趨勢。

記者曾多次來到梧州采訪全國的青少年足球比賽。往年，這些以學(xué)校命名的隊伍都是純業(yè)余的“學(xué)生軍”。譬如，2013年初在梧州進行的全國U17(暨97/98年齡段)錦標賽期間，江蘇鎮(zhèn)江一中隊曾以大比分輸給對手，當(dāng)時國內(nèi)曾有聳人聽聞地報道，稱“青少年比賽打假球”云云，甚至還驚動了國家體育總局高層過問此事。但實際卻是：鎮(zhèn)江一中隊其實是一支開展校園足球的隊伍，遇到國內(nèi)競技系列的隊伍時，技戰(zhàn)術(shù)水平相差甚大，出現(xiàn)大比分很正常。

時至今日，當(dāng)本屆全國U13錦標賽期間出現(xiàn)眾多以學(xué)校名稱命名的隊伍時，他們已不再是“純學(xué)生軍”，而是專業(yè)隊。但是，這些專業(yè)小球員與過去的小球員相比，最大的差異在于，文化學(xué)習(xí)已不再可有可無。這也是近年來國內(nèi)青少年足球發(fā)生的最大變化。

就以本屆全國U13錦標賽為例，記者采訪了解到：這些學(xué)校本身都是當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)學(xué)校，屬于那種“打破頭都想要上”的重點學(xué)校。如今，在“校園足球”的春風(fēng)下，這些學(xué)校打開大門，與地方足協(xié)或體育局聯(lián)手辦隊、為踢球的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。像“深圳實驗隊”其實是深圳市足協(xié)與深圳實驗學(xué)校合辦的隊伍，最主要是承擔(dān)省運會任務(wù)，而深圳實驗學(xué)校屬于深圳頂級的中學(xué)。與先前深圳翠園中學(xué)所不同的是，后者屬于“區(qū)辦市隊”，但深實則是“校辦市隊”，與江陰高級中學(xué)性質(zhì)類似。江陰高級中學(xué)隊與江蘇省足協(xié)聯(lián)辦99/00年齡段隊伍，這支隊伍在2015年獲得全國U15聯(lián)賽冠軍、2016年獲得全國U17聯(lián)賽冠軍。

像“昆明北附隊”則是北大附中云南實驗學(xué)校與昆明市足協(xié)聯(lián)辦的球隊，為昆明市足協(xié)承擔(dān)未來參加青運會、省運會的比賽任務(wù)。與早些年就已經(jīng)與成都市足協(xié)聯(lián)辦的“成都棠外中學(xué)隊”性質(zhì)類似。

“重慶輔仁中學(xué)隊”并不是和重慶市足協(xié)聯(lián)辦的球隊，而是扮演著北京人和俱樂部梯隊的角色，由北京人和俱樂部與學(xué)校方面共建。“上海江鎮(zhèn)中學(xué)隊”則是上海綠地申花俱樂部與江鎮(zhèn)中學(xué)合辦，同樣扮演著綠地申花梯隊的角色。

實際上，不止是地方省市足協(xié)、職業(yè)俱樂部開始與地方優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)辦青少年足球隊，即便是社會、民間性質(zhì)的俱樂部，也與當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校緊密結(jié)合，俱樂部的小球員們白天在學(xué)校和普通學(xué)生一樣正常上文化課，放學(xué)后則接受專業(yè)的足球訓(xùn)練。譬如，像已經(jīng)廣為人知的珂締緣俱樂部就是與海門市的海南小學(xué)、中學(xué)合作；同樣較有名氣的上海幸運星俱樂部則是與康城學(xué)校合作；今年的“大連匯達向奕足球俱樂部”則是與大連第七十七中學(xué)合作。

換言之，如今各地方對小球員的文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)越來越重視。過去北京三高俱樂部的小球員們每次都要求梧州基地專門給他們準備一間教室，抽空安排文化課學(xué)習(xí)。如今，這種情況已不再是三高“專利”，不少球隊都會專門安排文化課學(xué)習(xí)。這應(yīng)該是中國青少年足球發(fā)展過程中的一個好現(xiàn)象。

業(yè)余體校的升級版

地方優(yōu)質(zhì)學(xué)校敞口大門、與當(dāng)?shù)伢w育部門或足協(xié)聯(lián)手，為小球員們提供較好的文化學(xué)習(xí)條件，這其實可以理解為新形勢下“升級版業(yè)余體校”。學(xué)校負責(zé)提供最好的文化學(xué)習(xí)課資源，體育部門(足協(xié))則努力給小球員們提供最好的專業(yè)訓(xùn)練資源，以確保新形勢下小球員既可以踢好球、又能夠不耽誤文化課學(xué)習(xí)，讓孩子、家長放心，徹底改變過去舊有業(yè)余體校那種“頭腦簡單、四肢發(fā)達”的現(xiàn)象。

在去年底于天津召開的一次中國足球論壇期間，足壇元老年維泗曾明確提出“應(yīng)該恢復(fù)業(yè)余體校制度”，引起了廣泛反響。實際上，單純從人才培養(yǎng)的角度而言，“業(yè)余體校制度”并不能說是錯誤的，在特定歷史時期發(fā)揮了相當(dāng)大的作用，也確實為中國足球培養(yǎng)出了大批人才。但“業(yè)余體校制度”最大的弊病在于：屬于體育系統(tǒng)而非教育系統(tǒng)，這也就注定了校內(nèi)文化課程無法享受到教育系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源。但是，業(yè)余體校在體育競技人才的培養(yǎng)和輸送方面，確實有完整成熟的體系。

也正因為此，在新形勢下，很早就有人提出過：要培養(yǎng)新型足球?qū)I(yè)人才，需要教育部門與體育部門共同攜手，即體育部門拿出最好的體育資源來保證小球員得到最好的訓(xùn)練、比賽；而教育部門則需要拿出最好的教育資源、確保小球員的文化學(xué)習(xí)。唯如此，雙方才能“共贏”、才能真正打造出一批真正具有較高文化素質(zhì)的高水平足球運動員。

從最近一兩年來的情況來看，很多地方已經(jīng)在付諸實施了。像江陰高級中學(xué)隊由學(xué)校辦省隊，不僅拿到了全國青少年聯(lián)賽冠軍，小球員們的文化學(xué)習(xí)也有保障。此番在梧州進行的全國U13錦標賽期間，學(xué)校與體育口聯(lián)合辦隊的情況越來越多，這無疑是一個積極的信號，甚至可以說將成為一個重要發(fā)展趨勢。相比目前國內(nèi)眾多毫無足球基礎(chǔ)的學(xué)校大力開展校園足球，學(xué)校與體育部門(俱樂部)聯(lián)辦，顯然可以提高效率。

教育部門需打破壁壘

過去，家長不愿意孩子選擇踢球，很重要的原因是擔(dān)心踢球影響文化課學(xué)習(xí)。舊有業(yè)余體校中，文化學(xué)習(xí)僅是象征性的。實際上，如今國內(nèi)的不少足球?qū)W校，也面臨著“師資力量不足”的現(xiàn)實與尷尬。無論是魯能足校、恒大足校還是富力足校，在這次全國U13錦標賽中殺入四強，足以說明在足球?qū)I(yè)方面有其優(yōu)勢。可是，就文化課老師方面，各所學(xué)校同時面臨著找不來好老師的困境。

就以魯能U13隊的最佳射手何小珂為例，他在本次錦標賽前六輪比賽中進球已超過10個，目前在射手榜上領(lǐng)跑。而外號“何三百”的他原本是北京市清華附小點招、準備保送上清華附中的，在小學(xué)四年級下半學(xué)期來到了魯能足校。選擇魯能足校的一個很重要原因，就在于他的個人技戰(zhàn)術(shù)能力已經(jīng)相當(dāng)突出，原來所在小學(xué)已經(jīng)無法滿足其進一步提高水平的需求。不僅球踢得好，文化課也相當(dāng)出色。來到魯能足校之后，他參加濰坊市組織的統(tǒng)一考試，語數(shù)英三門功課都是100分。

按小珂母親的說法，由于他選擇到了魯能足校，所以保送清華附中的機會就沒了，結(jié)果在微機派位中被派到了中關(guān)村中學(xué)。她希望自己的孩子能夠繼續(xù)在中關(guān)村中學(xué)保留學(xué)籍，而且也愿意回學(xué)校參加期中、期末考試，甚至如果學(xué)校要參加北京市校園足球比賽，可以返回學(xué)校代表校隊參加比賽。但學(xué)校并不愿意。就像當(dāng)初清華附小一樣，提出小珂可以繼續(xù)在清華附小上學(xué)、接受訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)校已經(jīng)成立了自己的足球隊，如果魯能需要打比賽，可以去代表魯能打比賽。

可問題在于：清華附小在尚未證明其足球?qū)I(yè)訓(xùn)練、比賽水平可以超過專業(yè)隊之前，希望能在足球?qū)I(yè)繼續(xù)發(fā)展的孩子，如何敢繼續(xù)留在學(xué)校？也就是在這種情況下，小珂的父母將小珂送到了魯能足校。但是，進入魯能足校之后，小珂的文化學(xué)習(xí)又何以能夠確保不受影響？尤其是進入初中階段之后。就目前而言，小珂的文化學(xué)習(xí)還是相當(dāng)不錯的，而魯能足校也努力希望小珂能夠成為一個新型球員，即球踢得好、文化課學(xué)習(xí)同樣出色，以此來吸引更多的小球員進入魯能足校。

作為教育部門，能否打開大門，在有關(guān)政策方面向體育部門敞口？這是一個很值得研究的問題。就像前面所提到的，在實際合作過程中，不少地方的教育部門強行作出規(guī)定：參加競技系列的學(xué)生不得參加校園足球比賽。這其中最大的疑問就是：小球員是不是學(xué)生？既然是學(xué)生，為什么要將這些小球員排斥在校園足球門外？因而，在中國青少年足球發(fā)展過程中，很多情況恐怕還是需要順勢而為。但不管如何，至少在這次全國U13錦標賽中，已經(jīng)出現(xiàn)了令人可喜的現(xiàn)象。